冠毅的領導風格

蒲公英的領導：柔韌中播種希望

一、深根教育信念——穩固的教育價值

• 每一位孩子都有無限的可能。

• 每一位教師都是教育現場的種子。

• 一所學校的改變，來自內部文化的扎根與滋養。

二、乘風而行的靈活——信任與放手的藝術

• 我放手讓老師嘗試創新教學，創造專業自主空間。

• 在面對學校行政與變革時，我以「方向引領」取代「命令施壓」。

• 我相信「適性即是最好的成長」，給每一位夥伴發揮的空間，而不是一體適用的規則。

三、播種希望的引路人——把影響力種進未來

• 有朝一日，某位孩子會記得這份被理解的溫柔。

• 某位老師會因一段被支持的經歷，而在教育路上堅持下去。

• 整所學校，會因一個價值被看見，而穩定向前。

冠毅不是英雄領袖，而是耕耘者、引路人與守望者。──不張揚，卻穩健；不強勢，卻堅定。讓整所學校在柔韌中前行，在自由中成長。

學歷

■ 國立臺中教育大學教育學博士

■ 國立新竹教育大學教育學碩士

■ 國立臺北教育大學初等教育學系行政組畢業

經歷

2025~迄今     臺中市神岡區神岡國小校長

2016~2025    臺中市北屯區新興國小 學務主任

2013~2016    臺中市北屯區新興國小 總務主任

2010~2013    臺中市北屯區新興國小 輔導主任

2008~2010    臺中市北屯區新興國小 教務主任

2004~2008    臺中市北屯區新興國小 學務主任

（教學年資30年、主任23年、組長3年）

個人特殊表揚

/  臺灣教育大學系統教育類博士論文「優良」獎

/  榮獲教育部學生事務與輔導工作優秀人員表揚

/  榮獲中部五縣市『推展社會教育有功人員』表揚

/  榮獲臺中市優良教育人員表揚

/  榮獲臺中市政府表揚推行體育有功人員表揚

/  榮獲臺中市友善校園獎-傑出人員獎表揚

/  榮獲臺中市友善校園獎傑出學務人員、傑出輔導人員表揚

個人專業證照

/  教育部「校事會議調查及輔導人員」

/  教育部「校園霸凌事件調查人員」

/  教育部「環境教育人員」

/  臺中市「性侵、性騷、性霸凌高階調查人員」

辦學理念   教育4.0 給孩子快樂的童年